o Le texte peut être alors séparé en partie pour pouvoir être lu en épisodes. L'idéal est de pouvoir passer entre 2 et 3 semaines sur chaque album de manière à ne pas se lasser trop vite. Je ne fais qu'un album approfondi par période. Les autres ne peuvent durer que deux séances. Dans ce cas, seule une partie du texte sera étudié ou le résumé… o Pour chaque épisode, un travail de décodage et de compréhension s'entremêlent. Il va s'agir dans un premier temps de déchiffrer le passage puis de le comprendre. Interviennent alors les stratégies de lecture qui auront pu être mises en place grâce à Auditor Auditrix ou encore Narramus. Selon les textes, la compréhension pourra être effectuée en amont avec de la lecture par l'adulte, avec ou sans illustrations. Album cp période d'essai. o Pour chaque album, un répertoire de mots est créé pour la production d'écrits. Ainsi, dans un classeur dédié au vocabulaire, les mots de chaque album sont classés en 4 parties: les personnages, les actions, les lieux ou moments, les objets ou rencontres.
En Cp mes collègues me donnent une petite liste de mots. Environ 4 à 5 en début d'année et avec ces mots j'invente une petite histoire. Pour cette dictée les mots étaient: pilote, tutu, petite et tortue Mes collègues aiment bien me lancer des petits défis en mettant des mots qui ne semblent pas toujours aller ensemble, j'adore 😉. Petite nouveauté 2017-2018 pour les CP. J'ai décidé de lier les mots de la dictée avec des albums de littérature de jeunesse. En effet je présente ma petite histoire et ensuite je fais découvrir l'album à nos élèves pour leur plus grand plaisir. Les mots ici étaient: timide, limonade, tomate et marmite. Ma petite histoire est donc liée avec un passage de l'album. Album cp période 4.5. En effet dans cette histoire le loup, jaloux de découvrir son amoureuse avec son ami Louis ( ils ne font que cuisiner) les traitent d'idiots. J'explique à mes élèves que pour se rattraper le loup tout timide a préparé une limonade et une bonne soupe à la tomate ( plat préféré de son amoureuse) dans sa belle marmite.
Il est possible d'ajouter une cinquième partie avec les adjectifs. o A chaque fois que cela est nécessaire, nous créons des affiches. Elles sont la mémoire de la classe. Cela peut être pour inscrire des hypothèses à partir de la couverture, de garder la trace de la randonnée d'un conte, d'inventorier des types de phrases…
Les enfants adorent les personnages qui leur sont maintenant familiers et l'histoire raconte la rentrée de Sami au CP de façon toujours positive. Le matin, Sami est à la fois pressé et inquiet mais à chaque étape de sa journée, il est rassuré par de bonnes nouvelles: son père l'amène à l'école, il est dans la classe de sa maîtresse préférée, il a dans sa classe des amis qu'il connaît et il termine sa journée par la copie de ses premières leçons du soir en lecture. Lecture Piano CP - Album Les poubelles se rebellent - Pack de 5 - Album période 4 - Ouvrage papier - Album. Un album qui permet d'imaginer la rentrée au CP en la dédramatisant. La fée Coquillette fait la maîtresse L'année dernière, lors de la liaison GS-CP en distanciel, j'avais déjà proposé cet album aux élèves de GS car je m'étais inspirée de l'article de Graines de livres: Construire son projet de lecteur et la liaison GS/CP à distance. La fée Coquillette fait la maîtresse permet de découvrir avec humour les progrès d'une classe en lecture tout au long de l'année. On y voit les élèves progresser petit à petit de la reconnaissance des lettres à la lecture de syllabes, de mots puis de phrases.
Voici un autre exemple, ce dessin est inspiré d'un album de Christian Voltz « Dis papa, pourquoi? «. Je refais le dessin au tableau devant les élèves afin qu'ils intègrent de bonnes bases en dessin dès le CP. Je leur explique bien qu'avec les formes géométriques nous pouvons faire beaucoup de choses. En CE1 je fais les dessins une bonne partie de l'année mais vers le mois de février les élèves peuvent dessiner seuls leurs histoires. Quand les dessins sont faits par les élèves, je choisis un dessin qui servira de support de travail pour toute la semaine. Album cp période 4.2. Les mots de cette dictée étaient donc: jusque, parce qu' il, leçon, cerises…Nous prenons la progression de « bout de gomme » en CE1 faite à partir de la méthode » j'entends, je vois, j'écris » chez Retz. Nous inventons des histoires parfois bien ancrées dans le réel, parfois loufoques. Dans cette dictée nous nous trouvons dans une cour de récréation, mais dans les arbres il y a des assiettes avec des cerises! Lorsque le dessin est fait et que j'ai raconté l'histoire nous demandons aux enfants de nous redonner les mots de mémoire ( à l'oral ou à l'écrit).
L'histoire: Émilienne, la cousine de Zoé, s'amuse à lancer tous ses déchets à côté des poubelles. Alors Zoé et Véra, aidées de la fée Lili, décident de lui donner une bonne leçon. C'est la vengeance des poubelles... ************************************************************ Rejoignez le groupe de discussion Lecture Piano CP: ************************************************************* Avec ce produit, nous vous conseillons